教师上课图片素材大全-为什么现在有些老师讲课非要用PPT，直接黑板板书不好吗？

平时您都是怎么制作PPT课件?几张内置背景图,再加成段的教案文字,再插上几张图片。

那精美的PPT课件呢?简单精致,文字量少却突出醒目,图表样式简洁清晰,适量的音乐或视频,细节处理上细致但不炫技。整个课件简洁精美,又不失技术含量,和课堂无缝衔接,抓住学生眼球。

您是不是也想做出这样的一份课件?别着急,今天就专门来和您说说,如何制作一份大神级的PPT教学课件!

1、教学内容要删繁就简

做课件,当然最先要明确的就是教学内容。

但是和以往的板书不一样,PPT最忌讳的就是成段的文字,这样的PPT别说学生,连老师自己都读不下去!

PPT课件,讲究的就是简洁清晰。

因此,放在PPT上的文字,一定是从教案出发,精选出重要的知识点,多次删繁就简,甚至是能提炼出关键字就更好咯!

2、好母版决定了整份PPT的颜值

这是课件制作的第一步,非常关键!

一般而言,它就是整份课件的颜值担当!当然,也是咱们老师审美的反映。所以,挑选母版很重要。它的选择要谨慎,一般有以下几个途径:

软件本身自带,自己制作,网上下载,其他老师的课件背景,从平时积累的素材库选取等等。

简而言之,最好是简洁美观,符合教学内容,不可花里胡哨,让学生眼花缭乱。

3、目录要简洁,层次要清晰

学生看到的课件是一张一张的,一闪而过,容易看到结尾就忘了开头!所以,一定要一开始做好目录,分好层次。

一般而言,层级不要太多,学生容易混淆,最好是每一张PPT能顺延前一张,遵循学生的思维连贯性。

老师在制作PPT时更要注意,屏幕排版整齐、知识结构清晰、逻辑层次得当,符合教学内容的逻辑关系和学生的认知规律。

4、每张幻灯片样式都选对了吗

新建幻灯片的时候,会有很多样式可选,比如标题式、栏目式、图片式。

每一种样式的背景也不一样,老师在选择的时候根据教学内容来选择样式,注意文字和图片、超链接等元素的需求,选择合适的幻灯片样式。

当然,这样的样式变换,防止一种红灯片样式一用到底,学生产生视觉疲劳!

5、图表、音视频,该用一定要用

为什么要用PPT做课件?

其实,很大一个好处是因为,它能汇集图片、表格、音频、视频、动画等多种媒介,充分调动学生的听觉视觉,帮助学生理解知识点。

对于语文老师而言,文字所未能表达尽的,可以用图片表示。

对于数学老师而言,数字所未能说明的,可以用表格呈现。

对于化学老师而言,课堂上不能做的实验,可以用动画或视频来展现!

这些媒介辅助教学,辅助课堂,让课堂变得更有趣起来。

6、细节处理,一眼窥见技术含量

细节决定成败,老师制作一个PPT当中的细节不可小视。

比如所选文字的颜色与背景是否适宜,搭配起来是否便于观看,以及文字的大小、字体,都直接影响了学生的视觉效果,自然也就与课堂效果非常相关。

再比如,图片的所在位置,切入转出是否适合,放映的时间衔接是否恰好,这些非常细微的点都需要反复琢磨。

7、多次放映,体验整体效果

制作是一回事,但是放映效果却是另外一回事。

当制作好一份课件后,老师一定要自己反复放映,体验学生在课堂上所看到的效果,反复检查PPT衔接的速度,音频、视频的插入,超链接的外链,设置的翻页方式,PPT适应屏幕大小的尺寸等等。

最后,提醒各位老师,还有三点要求――

1、这些基本功能,一定要用熟练了

PPT功能非常多,看起来是让人眼花缭乱,然而老师做课件经常用到的其实不多。只要学会使用这几个常用的功能,熟练掌握,那么你的PPT课件自然不会low。

下面的几个小功能,老师一定要掌握哦!

a、学会设置超链接:选中字框,单击右键,选取“动作设置”项,链接到要跳转的页面。

b、文字与旁白同步:采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除;

c、菜单栏链接设置:在编辑状态下,点击菜单所在幻灯片,再单击“幻灯片放映→幻灯片切换”,打开“幻灯片切换”窗口,去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的时间选项使用默认设置(即不设置时间);

d、热字超文本链接功能实现跳转:幻灯片放映――动作设置里面进行设置;

e、制作特效字幕:弄好素材之后,在“幻灯片放映”功能里进行字幕设置;

f、巧改模版:使用“背景的变换”或者“超级链接”来改变模板;

g、插入音乐:插入/影片和声音/文件中的声音(如果不符合格式,先转码后插入);

h、自己录音:将麦克风插入计算机主机的“line in ”插口――在菜单栏上的“插入”对话框中选择“影片与声音”――“录制声音”――将录制音频插入要使用的幻灯片中。

2、素材用时方恨少,平时要多攒

老师一定很疑惑,做个课件而已,要什么素材?其实,PPT的背景、图片,包括音乐、视频等等,都是素材。而这些东西,往往是用时方恨少,每一次需要都着急找,浪费不少时间。

这些东西,自然是老师要靠平时多积累。

平时浏览各种网站的精美图片,偶然看见高大上的模板,其他老师用过的图片,这些可都是非常好的素材来源,通过这些渠道,建立自己的素材库,需要用时拿来即可咯!

3、当当学生,多看他人的课件

多看他人的课件,一来学习他人的技巧,提高的自己制作PPT的能力,如PPT的构造、设计思维等。

“三人行则必有我师”,相信一定能学到不少东西。同时,以学生的角度,体验学生看PPT的感受,寻找改进完善的点,这样自己才能做出精美的课件。

上课老师们放的视频查找资源如下:

1、国家教育资源公共服务平台。

这是一个涵盖小学到高中各个科目的优质资源网站,里面备课资源非常丰富,有资源包、教学设计、教学课件、课堂实录、素材、习题等等,输入关键词就能搜索到相关的资料。该平台依托国家基础教育资源网筹建的面向全国的教育服务平台,借助现代科学技术,通过向广大的学校、教师、学生和家长提供各种教学服务和教育教学资源,实现促进教育均衡发展的目的。

2、中国微课网。

目前国内优秀微课数量最多、学科知识点覆盖最全,免费,还能学习微课制作与设计。

3、华师慕课微课资源库。

主要是中小学的各个学科。内容可以按照知识点、或教材筛选,也可直接搜索。

4、中国外语微课大赛。

支持按省份、学科类(本科英语组、本科日德俄法组、高职英语组、中职英语组)检索。

5、中国微课慕课网。

内容涉及小学、初中、高中、中职、高职、高等教育、继续教育。

6、91淘课网。

由备课中心、试卷中心、微课视频几个专区组成。

说实话,我很怀念那段上课只有“一支粉笔,两袖微尘”的岁月,很佩服那些只靠一支粉笔,一块黑板上课,同样能够引人入胜的老师,认为那才是最能体现老师的业务能力和教学艺术的。当然,我这样说并不是排斥现代

教学手段

,在有的时候,适当应用PPT等现代教学手段,对学生理解一些抽象的东西确实能取到事半功倍的效果

。

可是现在的PPT却变了味道,不管优质课还是公开课,必须要使用PPT,否则在评分的时候就大打折扣甚至一票否决。于是,公开课,优质课上,各种制作精良的课件充斥课堂,动画,音乐,视频,轮番登场,一堂课热热闹闹,让人眼花缭乱,目不暇接。然而,真正的效果如何呢?学生除了过了眼瘾之外是不是有了比传统教学手段更多的收获呢?我看未必!

我认为,课堂教学应该是安静的,老师循循善诱,学生积极思考,电化教学手段只能是一个辅助,是帮助突出重点,突破难点的,是传统课堂的补充和辅助,而不应该成为课堂的主宰。

我经常去听一些青年老师的公开课,优质课,老师们精心准备,课件制作精良,绘声绘影。老师只在黑板上写一个课题,甚至有的老师连课题也是用课件展示,一堂课下来,黑板上空空如也,一个字也没有,彻底摆脱了粉笔。课堂上,老师一页一页地翻着PPT,课堂环节随着ppt一步一步推进,学生的注意力被精彩的课件吸引,哪里有时间,有空间去思考?

记得我们小时候,是没有谢谢现代化的教学手段的,但是,通过老师的讲解,我们自己能在脑海中浮现出“

大漠孤烟直,长河落日圆

”的意境,能体会“

孤舟蓑笠翁

,独钓寒江雪”的孤独落寞……现在倒是简单了,都不需要学生去脑补,一段视频,一个动画就解决了,但是孩子们想象的空间呢?这种灌输式,公式化的展现,是不是在一定程度上影响了学生对课文的自我消化理解呢?

所以,我认为,PPT的应用,是课堂教学的补充,是辅助,但不是必须,应该视教学需求而定,而且绝不能本末倒置,过多,过滥使用电教设备,过分依赖电化教学,否则,只能陷入

形式主义

,对课堂教学并没有什么益处。返璞归真,真正体现老师教学魅力的,还应该是老师的课堂

组织能力

,生动幽默的教学风格,踏实的书写功底,现代化的教学手段只能是一个辅助,而不是主宰!