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水、颜料、承载面、画笔以及其他辅助性媒材是构成水彩画创作语境的基本因素或者说是其本体的语境因素。下面是我整理的,供大家参考。

欣赏

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小鸟的家 课 时 1

教学目标 1.根据材料的特性、鸟窝的造型特点,模仿小鸟做窝的方法,做一个有创意的鸟窝。

2.用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。

3.引发学生热爱自然,保护鸟类的情感。

教学重点 学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料,通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。

教学难点 巧妙利用各种材料,设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。

教学准备 教师:课件,提前制作好几种小鸟和鸟窝。

学生:彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。

教 学 过 程 主 备 复 备

一、情境汇入,激发兴趣

1. 图片展示各种小鸟和鸟窝。

教师播放小鸟叫声的音乐,戴上小鸟头饰扮演小鸟,带领同学们去观看自己和同伴的家。

2.汇入课题《小鸟的家》。

二、赏析评述,讲授新知

1.看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片

看一看,说一说鸟窝有什么特点。***形状,材质,结构等***小结:

***1***鸟窝基本上呈一个杯状构造,将鸟窝拢为一个整体。

***2***小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。

***3***小燕子衔泥造窝,大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。

2.展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片

以鸟巢的外形而设计的,如同孕育生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望。

3.出示漫画,渗透环保教育

讨论:“小鸟为什么会失去了家?”

思考:“你能为小鸟做点什么?”

***重建美丽的家园。***

4.提问:你会给小鸟设计个什么样的家呢?

***1***鼓励学生大胆想象、创设,采用彩泥或者卡纸制作小鸟,树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。

***2***引导学生小组合作,讨论根据小鸟和鸟窝的外形,设计基本图形,突出概括、简洁特点。

5.视讯示范,让学生直观的学习制作鸟窝的过程。

6.学生、教师范作欣赏

鸟窝是用什么材料来制作的?

三、实践操作

作业:运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料,合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。

要求:巧用材料,大胆创作,制作精美独特;注意工具使用正确安全,垃圾装进袋子里。

四、作业展评

分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。

五、拓展小结

1.将所做的鸟窝投放大自然。

2.小鸟是我们的朋友,让我们行动起来,爱护它,保护它,给它们创造一个美丽温暖的家。

大家在日常生活里都会吃水果,现在市面上的水果特别多,而且不同季节有不同的水果,像春季有草莓、樱桃、枇杷、杏子等;夏天有荔枝、西瓜、杨梅、香瓜等;秋季有橘子、哈密瓜、柚子、龙眼、山楂、柿子等;冬季有冬枣、山竹、番石榴等。最极致的动物了。那么下面我来教大家画一下水果的简笔画吧。

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我们先画6个圆圈,第一个圆里面画竖着的波浪纹,圆上面再画一个T跟一根小藤蔓,这就是西瓜了。第二个圆里画两条弧线,呈倒T,竖着的弧线画出圆外面,再画片叶子是苹果的轮廓了。接下来要画山竹,照着“米”字型画上4条长度相等的直线,再以直线为直径用大的波浪线把开口围起来又形成一个小圆就好了。到第四个水果了,是菠萝,在第四个圆里面画几条斜线,反着再画几条斜线,交叉成多个菱形,圆上面画上小草状的菠萝冠芽,再在各个菱形里面点一下就好了。第五个水果的话,是猕猴桃,在第五个圆内画个小椭圆,在周围写上不同长度的数字1,右边一个半圆,半圆里点一些点就画好了。第六个水果我们画石榴,圆里画条曲线,然后石榴籽是画上一些半圆交叠起来,再画连续V为石榴头就好了。最后涂色。

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现在大家基本每天都会吃一些水果,现在市面上的水果特别多,而且不同季节有不同的水果,像春季有桃子、草莓、樱桃、枇杷等;夏天有菠萝、荔枝、西瓜、李子、杨梅、香瓜等;秋季有哈密瓜、龙眼、柚子、山楂等;冬天有山竹、甘蔗、冬枣、番石榴等。最为极致的家畜动物了。那么接下来我来教小朋友们画一下水果的简笔画吧。

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我们画出六个圆圈,首先要画的是西瓜,在第一个圆里面画上几条竖着的波浪线,画个西瓜梗,呈T型,再画条藤蔓就行了。第二个圆画苹果,圆内画一个弧线,弧线中间延伸一个数字1,延伸到圆外,再画张叶子就好了。第三个圆里面画个米字,然后画多条弧线把米字给包围起来,这个就是山竹了。到第四个水果了,是菠萝,在第四个圆里面画几条斜线,反着再画几条斜线,交叉成多个菱形,圆内记得还要在菱形里面点一下为菠萝表面的斑点,菠萝冠芽是锯齿状,画在圆圈上面。下面我们在第五个圆里画个椭圆形,椭圆形周围画多个“1”,画个U,再画上一些点,这个就是猕猴桃了。第六个圆画的是石榴,画条不规则的波浪线,波浪线和圆边的部分画层叠的半圆,这是石榴籽,再画上石榴头就好了。最后涂色。

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