班级座位表图-班级怎么排座位好？

不知道这个57人的班级的具体情况,一下仅供参考:

对于班主任来说,接手一个新的班级做的第一件事就是安排学生座位,这件事情看起来小,但对于学生和家长来说却是个敏感问题,开学的第一件事情做不好,往往影响班主任后面的

工作效率

。排座位是班主任班级管理的手段,最终目标是面向全体学生,公平地对待、关注每一个学生,如何做到公平合理、效率最大化,同样考验老师权衡的策略和管理的智慧。

我们传统排座位的方法一般是按照身高、性别来排,适当照顾视力不好的同学,并定期轮换。这样拍座位固然方便简洁,但却存在一些问题:

一、 这样的座位安排是没有教育性的。对于班主任来说,班级无小事,事事皆教育,学生座位的合理安排应该成为学生学习生活的催化剂。

安排座位的原则是:尊重学生,有利学习,小组固定,每周轮换。所谓“尊重学生”,就是尽可能满足学生的愿望,甚至让学生在一定条件下自己确定座位,当然也不是任意想坐哪里就坐那里。所谓“利于学习”,就是排座位要考虑成绩搭配,让不同基础的学生坐在一起。所谓“小组固定”,意思是前后四人或六人就是一个整体,小组内部可以互相调整。所谓“每周轮换”,是说每个星期全班都要以小组为单位变化一次座位,让每一个同学在一学期之内几乎都能把教室的每个方位坐遍。

具体操作分两个步骤,开学第一天排一次,一个月以后排一次。开学第一天排座位,主要是让学生自己安排,老师只和他们讨论安排座位的原则。

以一个班级为例-――

学生集中于教室后,我谈了谈其他的事情,然后开始说编座位的事儿。我说:“现在同学们是随意坐的,但我每次接手新班都是和同学们商量着编方位。绝对尊重同学们!我们只确定一个原则:不影响他人,不影响自己;有利于学习,有利于团结。只要这个原则大家同意,那么,你们想怎么坐就怎么坐,以后我们每周都轮换一次座位,让每一个同学都能在教室里的每一个地方坐一周。好不好!”

大家都说:“好!”

且慢质疑,因为这只是第一个步骤,一个月后还有第二步骤呢!

第二个月后,师生之间学生之间比较熟悉了,同时,第一次安排的座位是否合适,大家也比较清楚了,于是这时便进行调整。这次的调整,不但是根据任课老师的意见和同学们的反映,将不合适的同桌分开,而且还要确立学习小组。我班的学习小组是四至六人,刚好前后左右相邻。学习小组一旦编定,原则上便三年不变,这样便于组与组之间竞赛。

我还要详细说说教室里的课桌布局(不知我能否说清楚)。教师站在讲台上,一般来说,下面是八列小纵队,其中每两列靠得比较紧密,于是形成四列大纵队;同时,又是七横排(刚好五十六个学生)或八横排(刚好六十四个学生)。从每个大纵队中间截开,便是前后两个小组。这样,全班就有八个小组,每个小组四至六人。每周轮换座位的时候,是小组整体搬迁移动,而且是一轮朝右斜上方(从站在讲台的视角看),教室最右上角那个小组则移动到最左前方的角落,教室最右边最靠前那个小组则朝左边后方移动。在小组整体搬迁移动的同时,小组内部也进行前后左右的循环调整。

因为不便于图示,所以我仅仅用文字可能不一定表述得很清楚。但有一点可以明确地说,这样每周循环的好处是,第一,保持了小组的整体性,有利于课堂学习的交流讨论和小组之间的学习竞赛;第二,任何一个学生都有机会坐教室里任何一个位置,对每个学生来说都显得十分公平。这样一来,所有照顾都不存在了DD我对凡是需要照顾的同学说:“不要紧,你只是暂时坐这里,下周就会交换座位的!”学生能够接受,家长也无话可说。当班主任二十多年来,我基本上都是这样安排座位的,班上从来都相安无事。

当然,每个班的情况不同,每个老师的管理理念也不尽相同,没有一个放之四海而皆有用的方法,但

李镇西

老师用他的经验告诉我们:只要班主任肯动脑筋,多琢磨多研究,所有的事情不仅都能解决,而且可以用成为一种教育、一门艺术。

1、在excel表格的第一个单元格内输入“讲台”两个字。

2、选中包括第一个单元格在内的五个单元格(根据班级具体人数分布)。

3、点击工具栏中的“合并居中”按钮。

4、可以将“讲台”位置调整如下图样式,继续在F列的2、3、4行输入排数。

5、然后在A2、B2,D2、E2中输入第一排的学生姓名。

6、选择C列中C2开始到C8的单元格(根据实际排数确定需要选中多少格)。

7、然后点击合并居中并输入“过道”两个字。

8、继续将空格的姓名位置输入完整,将排数补齐即可完成班级座位表。

班主任工作中,家长最敏感的就是排座位,科学合理地安排座位,不仅对学生学习有帮助,同时对家长也是很好的交代。

我采取的排座位方式并不同于普通轮换制,而是小组轮换。在我的班级里,总共分成了五个学习小组,分组原则是组间同质,组内异质。每次期中或期末考试后,计算每组各科均分,进行综合排序,按顺序由组长选择教室区域,然后整个小组就座那个区域,组内的座位由组长全权负责,组长分座位时的原则是保证课堂纪律、小组合作、学习效率。

每个小组6个座位,组长要求坐在对角位置,需要帮助的组员紧靠组长,具体细节班主任不再过问,除非组长调节过程中出现问题需要班主任出面,或者某任课老师觉得哪两个人在一起不合适,再与组长协商调整,基本上不进行强制换座位,尊重组长的选择。

我班上30名学生,如果有多余的,依次类推,座次表如下图:

起初也有家长疑惑为什么自己孩子不能坐到第一排,针对这种疑问,在一次期中考试结束后,家长会结束,紧接着就开始调座位,先宣布调整方法,然后按期中考试各组综合排序(电脑自动计算出结果),家长和我便在一边旁观,完全由学生自主选择座位。

那次调整座位,班上几名学霸组长偏偏没有选择靠前的位置,而是选择教室靠后,我私下问她们为什么不坐前面?回答是,后面安静,反正黑板也看得到,不如找个能自主学习不受干扰的地方学习,家长也在一旁听到了,甚至还有家长直接跑去问自己孩子为什么选择这个座位,最终学生说服了家长,解决了家长的疑惑,自始至终,我这个班主任就在旁观协助,从那以后,再没有家长对班级座位提出过疑问。