儿童成长记录册模板下载-成长记录册的封面设计图

孩子成长记录册

老师填写要字迹要端正、及时。不要写错别字与病句。

教师留言后要有签名(全称)、日期。

除“心灵沟通”一栏中“老师的话”可以打印(小四、宋体、单倍行距),其余均手写。

老师填写用黑色水笔,敲章用蓝色,学生填写,一、二、三年级用铅笔,四、五年级用黑色水笔。

一年级第一学期记录表中的文字描述由班主任负责填写。

一、学生成长记录册的目的:

成长记录册是对学生学习过程性的记录,是贯穿五年学习过程中成长的记录,是比较全面反映学生的记录,它要求学校教师对每位学生更全面地关注,更客观地进行评价,发现和发展学生的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有基础上的发展.

二、评价原则:发展性原则 多元化原则 全员性原则 差异性原则

三、记录册发放要求:

1、录册每学期发放4次,在开学初由教导处通知每位任课教师具体日期,以便老师做好准备。(一般定为每月的月底)

2、记录册内容填写由教师、学生、家长一起完成。

3、记录册由班主任统一负责管理,由年级组长统筹协调,请任课教师进行记录。

4、“教师的话”,描述每个学生的优点、潜能、不足与发展,需要与学生共同交谈进行,要用鼓励、平实、真诚的语言表述。

孩子成长记录册

老师填写要字迹要端正、及时。不要写错别字与病句。

教师留言后要有签名(全称)、日期。

除“心灵沟通”一栏中“老师的话”可以打印(小四、宋体、单倍行距),其余均手写。

老师填写用黑色水笔,敲章用蓝色,学生填写,一、二、三年级用铅笔,四、五年级用黑色水笔。

一年级第一学期记录表中的文字描述由班主任负责填写。

一、学生成长记录册的目的:

成长记录册是对学生学习过程性的记录,是贯穿五年学习过程中成长的记录,是比较全面反映学生的记录,它要求学校教师对每位学生更全面地关注,更客观地进行评价,发现和发展学生的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有基础上的发展.

二、评价原则:发展性原则 多元化原则 全员性原则 差异性原则

三、记录册发放要求:

1、录册每学期发放4次,在开学初由教导处通知每位任课教师具体日期,以便老师做好准备。(一般定为每月的月底)

2、记录册内容填写由教师、学生、家长一起完成。

3、记录册由班主任统一负责管理,由年级组长统筹协调,请任课教师进行记录。

4、“教师的话”,描述每个学生的优点、潜能、不足与发展,需要与学生共同交谈进行,要用鼓励、平实、真诚的语言表述。

成长记录册可分为两种类型,展示型成长记录册和过程型成长记录册。不知道你要做的是那一种。给你做个很踏实的吧。

1、做一个目录(不要按课本的目录格式写)

2、做一个自我介绍(一页)

3、我不能忘记他们――写一写你班的情况。可以写特点、比你成绩高的同学,写一写为什么他高过你(一到两页)

4、我的骄傲――你获得的奖状和证书。建议:可以分类(一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级或班上的、年级上的、学校的、镇上的……)(两页)

5、秘密图像――我的照片,包括小时候的、读小学的、全家福(必须有)、班合照(全书的1/5)【可以帮类型改名,例如:小时候的――童年真有趣、读小学的――现在的我、全家福――全家中的福、班合照――我的榜样,他的模样】

6、我比别人好――我的爱好(材料:你喜欢什么?为什么喜欢它?什么时候开始喜欢它?)(一页)

7、优秀作业(你喜欢多少页就多少页)

8、作品展览(三页)

9、我为灾区献爱心(一页)建议:写汶川地震,而且写一写你是怎样找钱的?

9、名书有好益(一页就够了)写你看过的书,而且写一写里面的大概内容。

10、老师的种子――老师的寄语(可写可不写,如果写就写教你语文数学英语老师)

11、我班的靓仔靓女――班名册(把自己班的同学的名字和性别写一写)

12、天王巨星留念――同学、老师、家长签名(必须叫他们亲自签名签名)

如果写了“班名册”就不要写“天王巨星留念”

13、同学们的悄悄话――同学赠言,叫同学们写赠言(越多越好)

14、我真佩服他――我的偶像,可以粘贴一些明星图片,写一写为什么是你的偶像。

全部都是我打的,绝对不是抄的,那因为我已经做过了,还获得了全级第五名。(全级有6个班)