果子5号的插画-人教版数学教材插画问题，为什么现在才发现？

原创：96作图 2023-05-22 03:39:28

川津5号柑橘一亩产量

一亩产量大概在10000斤到12000斤左右。川津5号产品特性与形态特征该品种树势为特早熟温州蜜柑中较强的一种,树势开张,枝梢抽生良好,粗细中等,节间较长,无剌。初结果实园球形,正常结果后扁圆形,油胞极细,表皮光滑.八月中旬开始作色,完全成熟后果皮深红色,十分美观。九月上旬可采收上市,果实糖度10%,高的可达12%以上,柠檬酸0.9%,减酸早,甜度高,在特早熟蜜柑中口感。

我爱我的家乡：袁隆平力荐，大美国产人文自然绘本

最近看了真人秀《告诉全世界我可以》,里面有一个叫甜心的6岁小女孩。

为了让她成才,妈妈给她报了10个兴趣班,每天的时间都被学习、上课排的满满当当。

高压之下,孩子委屈地说:

不喜欢妈妈在家,因为她不在,我还能玩一会儿

。

甜心或许是很多孩子的一个写照,童年对他们来说,不再是和小伙伴在房前屋后一起疯跑,不再是在池塘边摸鱼抓虾,而是“放学即上学”的日子。

各种网课、兴趣班占据了孩子的生活,他们每天都被圈在教室和家里,生活空间变得越来越窄。在这样的日复一日中,孩子们离大自然越来越远了。

美国作家理查・洛夫曾把这样的孩子,叫作“

林间最后的小孩

”。在他看来,这些孩子患上了“

大自然缺失症

”。

因为缺少和大自然的接触,他们对自然一无所知,不认识作物,分不清花草,甚至还出现了

注意力不集中、反应迟钝、容易近视和肥胖等问题

。

其实,教育部早就注意到了“自然教育”的重要性,所以,早在2001年就提出要开设

“综合实践活动”必修课

,并且之后再次发文特别强调要

“增强孩子的自然体验”

。

那么,怎么做才是真正的“自然教育”呢?就是带孩子出去傻玩、疯玩吗?

当然不是。优质的“自然教育”并非单纯的户外运动,而是要和优质的课程相结合。

今天,我就为大家带来了一套有知识、有情怀、有温度,让孩子们更好地了解自然的绘本――

《我爱我的家乡》

全5册,适合3-8岁亲子共读,8-12岁独立阅读。

不知道大家是否都还记得前两年咱们开团的那套袁隆平爷爷亲自做序推荐的《田野里的自然历史课》,而咱们这套《我爱我的家乡》就是这个系列的第二辑。

中国工程院院士

袁隆平先生同样亲自推荐了这套书

,他说:

愿看到这套书的小读者们,也能在这套绘本架构的田园情趣里茁壮成长,在充满温度的故事里播下希望的种子,走进田野,发现农耕文明的身后美丽,将来为这片田野打扮梳妆。

除此之外,这套书还得到了

冯巩、海霞、冯骥才、金龟子、月亮姐姐、李峥嵘

等名人大家的推荐。

这套书到底有什么魅力,可以得到如此多的名人的亲情推荐?

首先,它真的太美了。

12开大幅纯手绘插画

,风格多样、色彩艳丽,每一幅都美得让人挪不开眼睛。

与市面上多数的绘本相比,它有3个优势:

这套书分为

“传统的节日”“春节庙会见闻”“消失的儿时游戏 ”“乡村的变化与振兴”“ 美食中淡淡的乡愁”

5个主题。

不仅包含

主题知识

,还有丰富的

历史、人文、科学知识

穿插其中。

为了让孩子们更深入地了解农耕文明、传统文化,作者没有照抄信息老旧的故事,而是

用现代的视角和笔触,把孩子们不熟悉的乡村生活和古老传统,生动地呈现出来

。

这套书的主人公是一位叫“丫丫”的可爱女孩。她会带着孩子们一起走入美丽的乡村,感受中国的传统节日、领略非遗文化、品味家乡的味道、感受故乡的变迁、勾起童年的回忆。

这套书,用平易近人的语气、平凡有趣的故事,带孩子们感受身边的

“中国符号”,让孩子们接近自然、亲近家乡

。

这里没有刻板的说教、没有浮夸的煽情,只有看得见、摸得着,好玩、好吃、好看的家乡万物。

在儿时的游戏中、在家乡的美味里、在节日的锣鼓声中、在手艺人的指尖上、在蒸蒸日上的生活里,家乡不再是模糊的概念,孩子们也不知不觉中爱上了家乡。

这套书可以弥补城市孩子们缺失的参与;能让孩子感受闻所未闻的美好;让孩子去感知去共情。是一套适合祖孙三代共同阅读的记忆宝藏。

袁隆平院士、冯巩、金龟子等推荐作品

每个中国孩子都值得拥有的情感共鸣

5大家乡主题真情还原父辈生活

科普民俗文化学习非遗知识

适合祖孙三代共同阅读的记忆宝藏

5大主题,大量趣味知识

给孩子更好的自然、人文体验

《我爱我的家乡》全书共5册,分别为

《儿时的游戏》《非遗大揭秘》《故乡那些年》《家乡的味道》《我们的节日》

。

每本书都紧紧围绕相应的主题展开,形成“五大线索”。

《儿时的游戏》

孩子们跟随丫丫一起,感受游戏的快乐和魅力。

有女孩子喜欢的

跳皮筋

,男孩子喜欢的

丢沙包

。还有很多我们这代人小时候爱玩的童年游戏 :

滚铁环、抓子儿、抽陀螺、放风筝

……

孩子们不仅学会了游戏的规则、玩法,更了解了游戏背后的

科学原理、历史由来

。

滚铁环背后的物理知识是什么?

风筝为什么可以飞起来?

陀螺为什么可以旋转?它的原理和航海陀螺罗经的发明有关吗?

《家乡的味道》

孩子们跟着丫丫,一起品尝家乡一年四季的美食。

春季的

荠菜饺子、凉拌水芹、清朝枸杞头

;夏天的

西瓜、果子干、烧仙草

;秋天的

糖水栗子、柿饼

;冬天的

腊肉、红薯、白菜

……

孩子们不仅认识了农作物,更了解了它们的

生长过程

和背后的

人文、科普知识

。

藕断为什么会丝连?

茶马古道、丝绸之路的由来和历史。

《非遗大揭秘》

在这本书中,丫丫带着孩子们来到了非遗世界。在她的带领下,孩子们可以详细

了解非遗文化的历史

,还会

对非遗文化进行“大揭秘”

。

孩子们会知道,鼻烟壶的图案是怎么画上去的;

变脸演员是怎么瞬间变脸的;

皮影是怎么制作出来的。

《我们的节日》

孩子们跟丫丫一起,以一年为期,感受从年初到年尾的

重要节气和节日

,体味

团圆、纪念、缅怀、敬老、祈福

的情感。

一起讲述年的由来、祟的故事;

端午节的习俗和屈原抱石投江的故事;

还会带孩子们感受节日与美食的关系,饺子、汤圆、月饼、青团;甚至解答了为什么腊八蒜会变绿的原因。

《故乡那些年》

孩子们跟着丫丫一起,穿越时空,真切感受

家乡60年的变化。交通方式、家乡建筑、农业生产方式、娱乐生活

,所有的一切都发生了巨变。

60年代人走肩扛;

70、80年代,自行车开始普及;

90年代,村里修了路,通了汽车、火车;

现在,街道上遍布公交车、出租车、私家车,出行再也不是难题了。

《我爱我的家乡》这5本书,每一本都通过

寓教于乐

的方式,让孩子们

了解家乡的历史变化和日常的点点滴滴

;也让他们在这个过程中,

激发了对学科知识、历史文化的兴趣

。

大量绘插画,超多有趣故事

用孩子喜欢的方式讲述传统文化

《我爱我的家乡》延续了第一辑的风格和讲述方式。

邀请

国内顶尖的插画师

,为整套书

手绘全景插画

。不管是布局构图、人物细节,还是色彩运用,都数佳品。

与插画相辉映的文字,更是简单易懂、风趣幽默。

为了让孩子们更多、更好地了解家乡的文化和其背后丰富的知识,创作团队特别精选了很多有趣、有料的小故事。

《儿时的游戏》

中,孩子们会读到关于韩信用风筝打仗的传说;

《家乡的美食》

中,孩子们可以看到爱吃芦蒿的苏东坡、古人的莼鲈之思;

白菜大师齐白石和古人白菜碑的故事。

《非遗大揭秘》

中,孩子们会知道唐代诗人陈子昂居然和糖画有不解之缘;

捏面人的祖师爷竟然是诸葛亮。

这套书,生动地诠释了什么叫“

以人物讲故事,以故事讲知识

”。

它用这些风趣幽默的小故事,将枯燥的知识变得风趣、好玩,孩子读起来不累,反而津津有味。

两年磨一剑再续经典

品质好书值得孩子读一读

跟第一辑《田野里的自然历史课》一样,《我爱我的家乡》这套书也是一部匠心之作。

全书从筹划、编辑、到最终出版,

耗时整整两年的时间

。

内容上,它不落窠臼,跳出狭窄的“家乡”定义,用5个截然不同、又彼此相连的丰富主题,将家乡的新含义展现出来。

形式上,它用插画和故事的方式,让孩子们爱上这套书,更爱上了家乡的点滴。

品质上,它是一套

品质过硬

的好书。

为了更好的展现手绘插画的内容,特别选择了

12开的大开本

。

全书采用

绿色油印,环保安全

。

加厚哑光铜版纸

,耐翻耐折,护眼护手。

这么说吧,这是一套从细节之处就可以看出品质的好书。

《我爱我的家乡》全套共5册,用5个主题将家庭、家乡、家国串联在一起,是一套

有味道、有童趣、有亲情、有思念、有传承、有知识、有文化

的好书。

推荐3-6岁亲子阅读,6-12独立阅读。原价199元,

团购价89元!4.4折!

值得所有孩子读一读。

袁隆平院士、冯巩、金龟子等推荐作品

每个中国孩子都值得拥有的情感共鸣

5大家乡主题真情还原父辈生活

科普民俗文化学习非遗知识

适合祖孙三代共同阅读的记忆宝藏

《我爱我的家乡》

原价199元

优惠价89元

人教版数学教材插画问题，为什么现在才发现？

我的观点是这样的,

并不是现在才发现,而是现在才被重视。

这几天关于小学教材插画的事想必大家都知道了,连续上了好几个热搜,不信你看,一个问题上好几个热搜的情况还是很少见的。

对此,

人民教育出版社在5月26日

的时候以迅雷不及掩耳之势

发布了说明

,已经准备

重新绘制有关数学教材的封面和插图

。其实吧,大家应该清楚,网友们气愤的不单单是插画里的各种“丑态”,还有疑似sq的“擦边球”。

如果大家仔细去核实一下,你会发现一个问题,此套教材在

2013年就审定出版了

,而且在人民教育出版社官网是能查到的。我的天哪,2013年到现在,

为什么9年后才发现问题呢?

着实让人费解。

据人民教育出版社官网显示,相关教材的版面设计和插图(含封面)是一个叫”北京吴勇设计工作室“承担的。可奇怪的是,有新闻爆料,这个工作室并没有工商注册历史,什么?这个公司竟然不存在。还有一位画师好像也有问题,因为画外国孩子都是正常的,只有画中国孩子很奇怪。

这背后到底是怎么回事?这个事还在发酵!!

说到这我想到了我小学的时候,那时候的教材插画非常正常,每次发新书都会去翻看那些插画,很多插画都历历在目,经典永远不过时。不过,从当下的情况看,现在对教育的重视程度比以前强的多了多,可那时候的方向我觉得没有任何问题。

这次被爆出的教材插画之事,真的让我匪夷所思,但我想了想,不应该啊,祖国现在发展得这么好,为什么插画看着这么阴暗呢?真不知道这些插画师是怎么想的。艺术的确没有美丑之分,但是放在教材中这种艺术就不合适了吧,真不知道怎么过审的。

教育部一直都是一个非常严谨的部门,这种瑕疵怎么会出现呢?而且,以前也有老师反映过类似的问题,但没人管,现在为什么发现了这个问题,于是说是发现,不如说是放大了,我认为这还是

得益于新媒体时代的发展

,让这件事

传播更快更广

,不然的话,不被重视的问题等于没被发现。

其实不仅有新媒体的助推作用,还有一个原因。

郑渊洁想必大家都知道,他在接受媒体采访时就说,这样的问题,不仅存在数学读本,原因在于出版社主编都在自己找插画师。

这次真的闹大了,不管不行了,因为

国家有很多政策早都放出来了

。

比如

2017年

,为落实

《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》

,专门成立了国家教材委员会,并由一位国家级领导亲自担任主任。

还有

2021年8月

,国家教材委员会专门印发了