《童年》的插画-童年的回忆：看着被玩坏了的童年课本插画，为什么忍不住湿了眼眶？

7.(1)“我”从围墙缝里观察他们;(2)“我”爬到树上,向他们打口哨;(3)“我”坐在围墙上面的树杈上,期待他们喊我玩;(4)“我”救小弟弟;(5)我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里,互相打量着,交谈了很久。

18.①大哥:冷静、关心照顾两个弟弟。如大哥也跑到井边,说:“请轻一点!”小弟弟掉到井里,他在救助的同时,还想到轻一点,别伤着他了。②二哥:通过语言和动作描写,可以看出二哥老实、幽默。如“两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿,一点儿不偷看。”“你发疯了,就一这回事儿”。③弟弟:滑稽可爱、活泼机敏。如“捉迷藏跳到井里”“我是跌到水洼里的,对吧?”

19.(1)因为“我”想,他们一定要用石子扔我,所以拾了很多石子,也不先想开仗。“我”怅然若失,是因为“我”期待他们和“我”一起玩,可“很明显,他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独,对伙伴的渴盼。(2)这一处细节描写,写出了“我”动作之快,从跳到院子里到救人结束,时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟,“心”里已经和他们一起玩耍了,更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。

20.从画线句子可以看出:“我”童年孤独、没有伙伴、缺少关爱、没有快乐、对他人警惕、经常挨打。

长大后,我们渐渐地都离开了校园,童年的那份天真离我们也越来也远,所有的天真与无邪都慢慢的被人情世故所感化,我们也再也找不回当初那份最纯真的快乐了。

而且,长大后,我们才渐渐的发现,小时候的教科书里面的很多知识是假的!仿佛受到了世人的欺骗一样,也曾让我黯然神伤。但我不想放弃最初的那份可爱,所以我用自己的方法去找回了当初的烂漫。

虽然,小学课本里的内容,虽然有些不严谨,却是满满的童年回忆。可能到老了,我们还记得呢!

我收集了一些小学课本上的插图,再从诙谐的角度解读他,似乎又有不一样的乐趣呢!

《司马光砸缸》:最劣质的水缸~

《少年闰土》:小心,刀叉无眼,会爆你菊花的哦~

《跳水》:我可是要当海贼王的男人!

《蜜蜂引路》:寻找防脱发秘方,你有吗~

《爱迪生》:还是原来的配方,还是熟悉的味道~

《今天我喂鸡》:今晚到底吃哪只好呢?

《渔夫和金鱼》:快到碗里来

《凡卡》:明天就开学了~

《小摄影师》:你在拍哪呢,拍脸!这是个看颜的社会

《三味书屋》:站没站相,罚站着上一天课!

《完璧归赵》:快,我要扔肥皂了,快捡~

《挑山工》:双脚丈量山的高度,双肩担起家的重任!

翻开泛黄的课本,寻找昔日的回忆,我们始终不舍得丢了这些十几年的书,因为我们大家都清楚,逝去的青春我们再也无法找回来。

我只希望,听着我试着诙谐的话语,看着童年的回忆,记着那甜甜的糖的味道,开心的笑容,无论今后的生活有多么的不尽人意,终能找寻那一丝丝的天真烂漫的开心~

你可以上

或者昵图网。前者有可参考作品,也有众多素材可下。

希望有所帮助。