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2灯,灯光依旧亮着,不能熄灭。几只小虫围绕着灯光。对于那些小虫来说,一切发出耀眼光芒的东西都是它们的理想乐园,也是它们的神明。简单的崇拜,以致奋不顾身。如果可以我倒很想做一只小小的飞虫,每个夜间飞向最吸引我的某个光源。在那里玩乐,在哪里祈祷,在那里奔向另一个世界。 从遥远的梦幻回到现实,摆在我面前的还是堆积如山的资料与星罗满布的习题。熬过今夜,就能从书中逃回到这个世界。在书海里漫游,达到幻灭的程度,才能从书中抽出思绪,让呆滞的大脑休息片刻。 我,我不明白。在现在这个年代,怎么还能说只要读好书,就会发财。这种想法让我感觉好呆。难道只要读好了书,就一定能发财吗?那全世界的人都会去读书的,我相信。 爱我的爸爸,疼我的妈妈,也不知道你们是不是真的对我好。我说了那么多,你们都明白了吗?我不是要反抗什么,只是要你们看,我不满的地方。别只是以自我为中心展开思想,你们认为的一切都是对的吗?你们所想到的都是最好的吗?别再互相争吵,似乎和文革那会一样,谁没有心机,就会被铲。难道不觉得累吗?我觉得好累、好累…… 我读,我会读书,会读好书,但那不是被逼出来的,那样会让我感觉想吐,好想哭。我怕,怕什么,怕老是背书,怕别人说我好 *** 。你,你们,只会说“你要第一,没第一也要上班里前十名。制定好计划,编排好剧本,我成为里面的主角儿。我想告诉你,我就快要发羊颠疯。 不是每个人都会读书,读书不厉害也不一定就会输,我并不是想要说我会读书不在乎。我只希望你们能够清楚,我不是你们的玩偶,请别为我编织自己的人生。 3午后的阳光缓缓流动,一捧清茗,任目光轻盈地抚过书页,心灵在温暖的空气中感悟、升华。 读是感悟。 读庄子,读到的是空灵的澄净,心如澄澈秋水,行若不系之舟,他甘愿做一棵守护月亮的树,他甘愿“曳尾于途泥”,为的是守护那纯净的心灵之树。 读李白,读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去,我辈岂是篷蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我材必有用,千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐! 读司马迁,读到的是刚直与坚韧。面对残酷的刑罚,面对众人的嘲笑,他没有屈服,他依旧屹立在历史的巅峰上。“通古今之变,成一家之言”,刚正不阿,留作正气满乾坤;幽怨忧愤,著成信史照尘寰。正是太史公的凛然正气,才能使得他站在人生的高峰上呼啸:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。” 读李清照,读到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅。“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤。“生当人杰,死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮。“只恐双溪蚱蜢舟,载不动,许多愁”又是怎样的一帘断肠。 云边雁断胡天月,陇上羊归塞草茵。品读苏武,读出的是忠诚,悟出的是伟岸。 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。品读谭嗣同,读出的是正气,悟出的是坚韧。 花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?品读林妹妹,读到的是“半卷湘帘半掩门”的羞涩,读到的是“口齿噙香对月吟”的凄美,悟到的是“严寒霜剑刀相逼”的绝望,悟到的是“侬今葬花人笑痴,他年葬花侬知谁”的愁怨。 不要问我从哪里来,我的故乡在远方,为什么流浪,流浪远方。品读三毛,读到的是深处大漠却热爱生活的乐观爽朗。读到的是怀抱天堂鸟笑意盈盈的脸庞。悟到的却是快乐的心底里深入骨髓的忧伤。悟到的却是痛失爱人后弥漫在生命中的绝望。 读书是感悟,读人更是感悟,感是“举手长劳劳,两情同依依”的微笑,是“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的彷徨,悟是“此情可待成追忆,只是当时已惘然”的朦胧,是“念桥边红药,年年知为谁生”的慨叹! 漫漫人生长路,在悠然的午后时光感动,在静谧的的午夜时分流泪,在微明的晨光熹微中彻悟,不失为美丽。 因为读书,因为感悟 心灵得以升华,生命得以升华。

一个男孩、一百条蚕和一个茧

哑哑白天去特殊教育学校上课,晚上回来,就坐在他的一百条蚕面前,把一张张小小的桑叶盖在它们身上,等着它们用棕色的小嘴剪开叶子从里面钻出来。

那些蚕是常在外面做工程的爸爸,从工地附近的蚕农家里讨来的。它们又黄又黑,像火柴梗那么细。哑哑高兴极了。他伸出小手指数啊数,有一百条呢!

第二天,哑哑挥舞着一片爸爸带回来的桑叶,跟在妈妈后面找桑树。他们在小区周围走了许久,终于发现桑树!而且有一片!不过,还生在水泥地的裂缝里它们的叶子明显比手里小多了。

妈妈说当然会有点不一样,爸爸带回的桑叶是蚕农特意为蚕宝宝种的。这里的是那些吃了桑葚的鸟儿从远处飞过来,它们的歌声和大便一起落在这里发了芽,长出的桑树。一百条蚕,那么小,每十条合吃一片就好了。哑哑从丛生的小桑树苗上千挑万选了十片叶子。

爸爸一星期从工地回来一次。每次都会带回新鲜的桑叶。为了保鲜,他都是连树枝折下来,妈妈会将它们养在花瓶里。那些蚕,真是太能吃了,长得飞快飞快,已经分到两个纸盒里了。

这天,一百条蚕宝宝躺在纸盒里,不吃不动。妈妈说蚕是在眠。眠的时候会褪下一层皮,然后长得更大,经过几次褪皮厚后吐丝变成茧,再从茧里飞出蝴蝶。

哑哑躺在自己的小床上,三个纸盒就在床边。他摸下床,打开灯,蹲下来。白炽灯把黑暗撕开一道口子,小小的蚕们,有些蜷缩成一团,有些身体翻转过来,有的上半身还是健康的白色,而尾巴焦了,似乎是蜕皮褪到一半。 哑哑用傍晚采下的叶子覆盖了它们,你们不要疼了。明天,明天它们就好了。

第二天哑哑泪流满面地把纸盒捧给爸爸,欢天喜地地举着桑树枝进门的爸爸一下子呆掉了。是因为小区里和路边的桑叶被污染了,那么小的那么娇嫩的蚕,吃了当然会生病。

从此,哑哑不许任何人看他的纸盒。每天他都出去采桑叶,不知道他是怎么发现的,在一片拆迁的工地上,深深的小巷子的尽头,那些桑叶长得果然好,油绿油绿。

整整过去了七七四十九天,学校里也放暑假了。哑哑在一个早晨,来到正在洗衣服的妈妈身边,将紧攥的手心打开。里面,躺着一个椭圆的,洁白的蚕茧。

他比划给妈妈看:我要守着它,等它孵出蝴蝶来,它是最坚强的一条蚕,它的蝴蝶会非常好看,我要把蝴蝶留下来。这蝴蝶应该留下来。因为有一个和它们一样不会说话的小孩,和它们一起经历了九十九次死亡,他们将这种体验作为礼物彼此相赠。

天地无言,是因为哑哑实在太用心,他才得到了一个奇迹。

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素材的介绍

多媒体素材是指多媒体课件,以及多媒体相关工程设计中所用到的各种听觉和视觉工具材料。多媒体素材是多媒体课件的基本组成元素,是承载教学信息的

基本单位

。它包括文本,图形,图像,动画,视频,音频等。素材的准备包括采集制作,是课件制作中耗费时间,精力最多的工作。

矢量素材在介绍

矢量图形

之前,我们首先阐述矢量对象的概念。矢量对象是以矢量的形式,即用方向和大小来综合表示目标的形式描述的对象。

例如画面上的一段直线,一个矩形,一个点,一个圆,一个填充的封闭区域等等。矢量图形文件就是由这些矢量对象组合而成的描述性文件。矢量图形则是计算机软件通过一定算法,将矢量对象的描述信息在显示终端上重绘的结果。

比如说一个椭圆,它就包括由通过椭圆边缘的一些点组成的轮廓和轮廓内的点两部分。 对于

矢量图像

,椭圆的颜色取决于椭圆轮廓曲线的颜色和轮廓封闭的区域颜色,与轮廓内单独的点无关。

我们可以通过修改描述椭圆轮廓的直线或曲线来更改椭圆的性质,也可以移动、放缩、变形,或者在不改变图形显示质量的前提下,改变具有矢量性质的椭圆的颜色。矢量图形具有独立的分辨率,也就是说我们以各式各样的分辨率来显示矢量图形,它都不会失真。