感恩节背景素材下载-感恩节的背景和习俗特点 急!!

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第三步:选择喜欢的背景素材,然后调节前景人物大小的位置,满意后应用。 第四步:接下来给图片加上一个有贺卡风格的“简单边框”,然后点击应用。五步:最后给“贺卡”写上祝福、感恩话语,调节字体、大小等,最后保存应用。

感恩节是北美洲独有的节日,始于1621年。1863年,美国总统林肯将它定为国家假日,并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假,很多人都会赶回家庆祝佳节,所以,美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。

17世纪初,英国的清教徒遭到迫害。1620年9月,102名清教徒登上“五月花”号帆船,于12月26日到达了美国的普利茅斯港,准备开始新的生活。然而,这些移民根本不适应当地环境,第一年冬天过后,只有50人幸存。第二年春天,当地印第安人送给他们很多必需品,并教会他们如何在这块土地上耕作。这一年秋天,移民们获得了大丰收,11月底,移民们请来印第安人共享玉米、南瓜、火鸡等制作成的佳肴,感谢他们的帮助,感谢上帝赐予了一个大丰收。自此,感恩节变成了美国的固定节日。

感恩节食火鸡:

感恩节是西方国家的传统节日,届时放假三天,合家团聚。在节日宴会上,有一道必不可少的特色名菜――“烤火鸡”。为什么要在感恩节都食火鸡呢?这要从感恩节的由来说起。1920年,英国一批主张改革的清教徒,因理想和抱负不能实现而退出国教,自立新教,此举激起了英国当政者的仇恨。这些清教徒们不堪承受统治者的迫害和歧视,先逃到荷兰,9月初,乘船远渡重洋,准备流亡美国。船在波涛汹涌的大海中漂泊了65天,于11月终于到达了美国东海岸,在罗得岛州的普罗维斯敦港登陆。当时,此处还是一片荒凉未开垦的处女地,火鸡和其他野生动物随处可见。时值寒冬,来到陌生的地方,缺衣少食,恶劣的环境正在威胁着他们的生命。在这生死攸关的时刻,当地的印第安人为他们磅去了食物、生活用品和生产工具,并帮助他们建立了自己的新家园。

这些英国人在安顿好新家以后,为感谢在危难之时帮助、支援过他们的印第安人,同时也感谢上帝对他们的“恩赐”,是年11月第四星期四,将猎获的火鸡制成美味佳肴,盛情款待印第安人,并与他们进行联欢,庆祝活动持续了三天。此后,每年11月第四个星期四都要举行这样的庆祝活动,除招待印第安人食烤火鸡外,并在一起瘵办射箭、跑步、摔跤等体育竞赛,夜晚还围着篝火尽情歌舞,共享欢乐。1941年,美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。从此,这一节日在西方国家流行开了。那么火鸡是如何烹制的呢?

火鸡即吐绶鸡(Turkkey),又称七面鸡,本为野生,现已驯化为肉用家禽。全身被黑、白、深黄等色羽毛。头、颈上部裸露,有红珊瑚状皮瘤,喉下有肉垂,颜色由红到紫,可以变化。公火鸡尾羽可展开呈扇形,胸前一束毛球,母火鸡重为8-9千克,年产火鸡蛋50-80枚,每枚蛋重20-80克。目前饲养品种以“青铜火鸡”和“白色火鸡”为多。

火鸡以其体形大,生长迅速,抗病性强,瘦肉率高而受人瞩目,可与肉用鸡媲美,被誉为“造肉机器”。火鸡肉不仅肉质细嫩、清淡,而且在营养价值上有“一高二低”的优点。一高是蛋白南含量高,在30%以上;二低是火鸡肉在国外被认为是心脑血管疾病患者的理想保健食品,同时,火鸡肉也是益气补脾的食疗佳品。目前,世界上有许多国家以火鸡肉代替牛肉、猪肉、羊肉和鸭肉。

活动背景:

感恩本是中华民族的传统美德。但随着社会的发展,家庭经济水平不断提高,独生子女越来越多,孩子们习惯了饭来张口,衣来伸手的生活,感恩的习惯淡薄。为此,早些年,举国上下掀便起感恩之风。学校,作为“传道授业”的场所,必然要承担起对学生进行感恩教育这一历史使命。故设计开展此次“懂恩情,学感恩”的主题班会活动。

活动目的:

通过“诵读古诗―谈恩情;故事欣赏―学感恩;畅所欲言―谈行动;升华情感―颂感恩”等活动,使学生知道在我们的成长过程中,亲人、师长、朋友、社会给予了我们不同形式的关爱,我们要懂得孝敬和回报他们。营造一种气氛,让感恩逐步成为一种习惯。

活动准备:

1、布置学生收集感恩的故事。

2、6位学生准备表演《感恩的心》

3、教学课件。

活动过程:

(一)诵读古诗―懂恩情

1、谈话:孩子们,有一首诗,大家非常熟悉,让我们一起来朗诵一遍吧!(出示《游子吟》这首古诗。)

2、这首诗,咱们是在哪篇课文中读到的?(母亲的恩情)

3、诗人孟郊认为,母亲的恩情是永远报答不完的。你们认为是不是这样?(是)

4、谈话:那么,在你们的成长过程中,哪些人对你也有恩情呢?

(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、社会……)

(归纳:亲人、师长、朋友、社会)

5、询问:你知道什么是恩情吗?能举个例子说说这是谁对你的恩情吗?(指名汇报)

6、同桌交流别人对自己的恩情。

7、小节“恩情”。

出示小诗:恩情,是亲人的养育。

恩情,是师长的教诲。

恩情,是朋友的鼓励。

恩情,是社会的关心。

(二)欣赏故事―学感恩

1、听故事1:乌鸦反哺

2、听故事2:黄香温席

3、谈一谈:从故事中,你受到了什么启发?

(三)畅所欲言―谈打算

1、为了感谢,我打算 。

2、思考1分钟,谈一谈自己的感受。

3、四人小组交流自己的感受。

4、指名汇报。

5、现场感恩。感谢老师或同学。

6、小节:感恩其实很简单,感恩需要的是形成一种习惯,让我们常怀一颗感恩之心。来,齐读这一首感恩小诗:

常怀感恩之心

我们沐浴着爱的阳光长大,

我们滋润着人间的真情成长,

多少次带着幸福的感觉进入梦乡,

多少回含着感动的泪花畅想未来。

11月的最后一个星期四是感恩节,

虽然它已远去,

但一颗感恩之心,

一腔感激之情永驻心间。

常怀感恩之心的人是最幸福的

常怀感激之情的生活是最甜美的

学会感激――感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命

学会感激――感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识

学会感激――感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的勇气

学会感激――感激我周围的一切,因为他们给了我健康成长的空间

为此,

请不要忘记:

说声――“谢谢”

6、最后,让我们唱响感恩之歌:

全体同学跟唱跟演《感恩的心》